3-4岁儿童语言发展的里程：你知道他们能够达到哪些语言里程碑吗？

3岁时，孩子的词汇量应达到300个以上，能说出5至6个单词的句子，并能模仿大人发出的大部分声音。

有时孩子会不断地唠叨你，但学习新单词并用这些单词来思考是必要的。你的孩子可以通过语言表达他的感受，他说话和理解语言的能力越好，他思考、创造和与你交谈的工具就越多。

您可能会看到孩子们如何使用语言来帮助自己理解和参与周围发生的事情。例如，他可以说出比较熟悉的物体的名称。当他无法命名该物体时，他会问：这是什么？你可以通过告诉他他不明白的单词来扩大他的词汇量。比如，如果他指着一辆车说大车，你可以回答他是的，是一辆灰色的大车，看它表面有多亮。或者当孩子们选花的时候，他们会说： 这是一朵美丽的黄白相间的雏菊，那是一朵粉红色的天竺葵。您还可以帮助您的孩子使用词汇来描述他看不到的事物和想法。例如，当你的孩子描述他梦中的“怪物”时，问他这个怪物是生气还是友善。询问怪物的颜色、住在哪里以及怪物有朋友吗？这不仅可以帮助孩子用词汇表达自己的想法，还可以帮助他克服因这些奇怪和可怕的图像而产生的恐惧。

一个三岁的孩子可能正在学习使用代词“我”、“你”、“我”和“你”。这句话看似简单，但理解起来却很难。因为这通常意味着他身体的每个部分，所有东西都在的地方。与对话内容相关的术语的变化使事情变得更加复杂。他经常用他的名字代助孕，在谈论你时，他经常用妈妈代替你。如果你试图纠正（例如，建议孩子喜欢饼干），你只会让孩子感到困惑。因为他认为你在谈论你自己。但在自言自语时，请正确使用这些术语。例如，说“我想让你来”而不是“妈妈想让你来”，不仅可以帮助孩子正确使用这些词语，还可以帮助孩子理解“你除了是一个独立的人之外，还是一个独立的人”的概念。*。

这个阶段，孩子的言语非常清晰，即使是陌生人也能听懂孩子说的大部分内容。尽管如此，他的一半单词可能拼写错误，例如w 代替r、wabit、wice、wose，d 代替th，或者t 代替任何难以发音的字母（例如teee 代表三，tix 代表三）。六）等待。虽然在这个阶段的中期就可以发出字母“b、p、m、w和h”的声音，但通常需要几个月的时间才能掌握这些声音。

口吃

很多家长都曾担心孩子口吃的问题，但这些担心通常是不必要的。毕竟，对于2至3岁的孩子来说，偶尔重复音节和说话犹豫是很常见的。大多数情况下，并不是他们的话不准确。即使没有任何特殊的帮助，他们也能顺利度过这个阶段。只有当这种情况持续较长时间（超过2至3个月）并影响与助孕的交流时，才算真正的口吃。

二十分之一的学龄前儿童有口吃，孩子多于孩子，但原因尚不清楚。有些儿童可能难以维持正常的发音时间和节奏，但大多数患者没有医学或发育问题。当孩子焦虑、疲倦、生病或兴奋并试图快速说话时，也可能会出现口吃。有些孩子在学习太多新单词时可能会暂时口吃。有时孩子的思维活动速度超过了语言表达能力，所以说话时他所说的话就会丢失。重复单词和声音可以帮助他的发音及时赶上思维的速度。

孩子对口吃越感到沮丧，他的口吃就越麻烦。所以对于家长来说，比较简单、比较容易的方法就是不要去关注孩子的口吃，孩子说话的时候不要只听，也不要试图去纠正他。同时，在与孩子沟通时，尽量用平静、简单的语言，为孩子树立良好的榜样。如果您的孩子口吃，放慢家庭活动的节奏（助孕括您自己的讲话）也会对您的孩子有所帮助。您应该每天花一些时间与孩子平静地玩耍和交谈，表扬他所有正确的活动，并增强他的自信心，而不必过多关注他的语言问题。在这种情况下，吃东西的孩子通常能够在入学前克服这个困难。

当口吃严重时，必要的言语治疗可以预防长期后果。如果孩子经常重复声音或单词的一部分，非常孤僻，并表现出明显的紧张迹象（面部痉挛和鬼脸），则应通知儿科医生。还应告知家人严重口吃的病史。他向您推荐发音和语言专家。

如果孩子的问题是为什么狗不能跟我说话怎么办？这个问题可以通过和孩子一起读狗书来进一步讨论。

此阶段结束时语言发展的里程碑

理解相同概念和不同概念

掌握基本语法规则

用5 到6 个单词的句子说话

说清楚，让陌生人听得懂