父母是否应该让孩子自然成长？

有一个古老的故事。宋代有个人认为草苗长得慢，就拔掉了一棵树，草苗就枯萎了。这就是大家耳熟能详的推苗促长的故事。急切的农民违反了稻苗生长的自然规律，却一无所获。现实生活中有这样的农民吗？是的，一定有！

现在的父母生怕孩子输在“起跑线”。看到自己的孩子都上学了，而自己的孩子却还在幼儿园里整天吃吃喝喝，过着幸福的生活，就觉得很浪费。时间。而且幼儿园收费太高，还是早点上学比较好。因此，每年都有一些家长想方设法让自己的孩子上一年级。当孩子上课不能安静听讲，听不懂老师的话，学习跟不上，父母也跟着受苦时，年轻的父母才意识到自己太草率了。

对国内100名小学生进行了一项调查。结果显示，只有18%的人对课程和作业感兴趣，2%的人成绩良好，56%的人成绩不满意。由于大脑的自控功能不足，学龄前儿童调节和抑制自己行为的能力较差。一节课40分钟，课后学习压力很大。因此，作为父母，我们不应该过早地剥夺孩子玩耍的权利，而应该关注孩子的心理成长。一味地提早送孩子上学，只会让他们幼小的心灵常常受到伤害。促苗无所得。让我们的孩子在大自然中快乐成长！

韩国宝宝江惠敏来国内一个半月了，现在快两岁了。她的父亲在一所国际学校教跆拳道，*除了每周三天教语言外，大部分时间都陪伴女儿。在传统的韩国家庭中，抚养孩子主要是*的责任。孩子们通常和*住在一起直到四五岁才上幼儿园。当母女俩在家时，她们和朋友们一起玩。在这个过程中，妈妈教会了慧敏如何与人交往。

与国内父母不同，慧敏的父母并不急于让宝宝学习特殊技能，而是给宝宝一个非常宽松的环境，让她自然成长。他们认为，善于发现孩子优点的父母才是好父母。

惠敏比较大的特点就是非常以自我为中心，这和她的父母不约束她有很大关系。惠敏高兴的时候会唱歌，有时她还可以像父亲一样练习跆拳道。慧敏父母的家虽然不大，但却为宝宝布置了一个小世界。在父母的关心和孩子的爱护下，肖惠敏度过了一个丰富多彩的童年。

当他们的孩子6岁的时候，马先生一家有机会去美国度过了一年。那是非常美好的回忆，尤其是孩子上学的经历。马先生亲身体验了美国教育。

马先生在美国住的地方附近有一所公立学校，附设幼儿园班。填写了一些表格后，我孩子立即被分配去工作。老师带他们了解校园。这是吃午饭的地方，这是家长接送的地方，这是玩耍的地方……孩子点点头，这些地方显然需要他知道。

回到教室后，老师告诉马老师，她可以走了。然而，老师却蹲下来询问马老师孩子的意见。你想一个人呆着吗？妈妈可以离开吗？直到孩子确认他想要一个人呆着。

第二天，马先生担心的事情并没有发生。例如，你的孩子不懂英语，不想去幼儿园吗？老师会让他补英语吗？他没有朋友吗……但是马先生很奇怪。孩子每天从幼儿园高高兴兴地回家。